Durante las últimas semanas, los
alumnos y alumnas de 6º EP han llevado a cabo un proyecto llamado “Geographical features” que tiene como temática principal los accidentes geográficos.
Para comenzar, presentamos el
vocabulario relacionado con el tema mediante un PowerPoint e hicimos una puesta
en común en gran grupo. Acto seguido, dividimos la clase en equipos de dos y
algunos estudiantes escogieron la modalidad individual para realizar todo el
proyecto, trabajando así las inteligencias inter e intrapersonal,
respectivamente.
Una vez formados los grupos, cada
uno escogió un accidente geográfico para centrar su trabajo e hicimos una lista
para evitar posibles repeticiones. Así, entre las opciones trabajadas se
encuentran la Isla de Kauai, el Cabo Finisterre, el Gran Cañón del Colorado, la
cascada de Huka, el bosque tropical del Amazonas, el desierto del Sáhara y el
Volcán de Santa Helena, entre otros.
A partir de ahí, cada pareja
realizó una investigación de su lugar, buscando información específica como,
por ejemplo, la ubicación, el clima y una descripción del mismo. Además, como el
aspecto gramatical propio de esta unidad son los adjetivos, cada trabajo debía
contener un ejemplo con los diferentes tipos de comparativos que estudiamos
(comparativo de superioridad, de igualdad, de inferioridad y superlativo de
superioridad e inferioridad).
Para plasmar toda la información recabada,
cada equipo elaboró una presentación empleando PowerPoint o Canva, incluyendo
palabras clave, curiosidades y fotografías.
Trabajamos también la inteligencia visual y la creatividad mediante la realización de una maqueta de cada accidente geográfico empleando diferentes materiales.
¡Nos quedaron así de
chulas!
Por último, practicamos nuestra
inteligencia lingüístico-verbal exponiendo oralmente frente al resto de la
clase nuestro trabajo.
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