Describimos lugares importantes para nós

Este primeiro trimestre, dende a materia de Lingua Galega estivemos a traballar as descricións, tanto de persoas como de obxectos e lugares. Por unha banda, practicamos a estrutura dun texto na escrita, coidando moito a ortografía, a puntuación e a redacción deste tipo de textos.

Ademais, tamén tivemos ocasión de expoñer de forma oral aos nosos compañairos unha descrición detallada dun lugar familiar para nós. Algúns escollemos a nosa vila (Pontedeume, Curtis ou Weymouth), outros optamos por cidades espalladas por toda a xeografía española, dende Madrid a Lanzarote, e outros preferimos lugares un pouquiño máis afastados, como Londres, Portugal ou París.

Despois de redactar por escrito dita descrición, elaboramos un PowerPoint personalizado e expuxemos o noso traballo aos nosos compañeiros. Houbo tamén tempo para unha quenda de preguntas despois de cada presentación, pois os demáis compañeiros tiñan curiosidade por saber máis cousas sobre os nosos lugares. Aprendemos datos interesantes, que é do que se trata!

Wonders of nature

Durante las últimas semanas, en clase de inglés de 6º EP hemos estado trabajando la unidad 2, que tiene como temática principal los accidentes geográficos.

Para comenzar, aprendimos el nuevo vocabulario y practicamos la pronunciación mediante una presentación PowerPoint. También llevamos a cabo una puesta en común sobre las maravillas del mundo.

Tras aprender la teoría sobre la formación de los grados comparativo y superlativo, practicamos mediante fichas online y escritas, para luego hacer comparaciones de manera oral.

Una vez trabajamos todo el contenido de la unidad, decidimos poner en marcha un pequeño trabajo individual. Para ello, cada alumno escogió un accidente geográfico alrededor del mundo.

A partir de ahí, cada uno realizó una investigación de su lugar, buscando información específica como, por ejemplo, la ubicación, el clima y una descripción del mismo. Además, como el aspecto gramatical propio de esta unidad son los adjetivos, el trabajo debía contener un ejemplo con los diferentes tipos de comparativos que estudiamos (comparativo de superioridad, de igualdad, de inferioridad y superlativo de superioridad e inferioridad).

Entre las opciones trabajadas se encuentran las cataratas de Iguazú, el volcán Etna, la cueva de los cristales, la isla de Santorini, el Lago Ness, la cadena montañosa de Los Alpes y muchos más.

Para plasmar toda la información recabada, los alumnos elaboraron estos “lapbooks” tan creativos que presentaron de forma oral al resto de la clase.

Finalmente, colgamos todos nuestros trabajos en el pasillo. ¡Pasaos a echar un vistazo!

CERTIFICADO EN LA PLATAFORMA FICTION EXPRESS

Hace unas semanas, Carmen recibió un certificado de aportación destacada en la plataforma de lectura interactiva Fiction Express, que tiene como principal objetivo mejorar la competencia lectora a través del poder de la participación.

Cada 8 semanas se inicia la publicación de tres libros diferentes, semanalmente y por capítulos. El argumento de los mismos se deja íntegramente a decisión de los lectores, quienes, a través de sus votos y del diálogo creativo con el autor en el foro, deciden cómo sigue, lo cual es algo muy motivador para los alumnos

Desde el equipo que gestiona Fiction Express, quisieron destacar y premiar la calidad de los comentarios de Carmen en el foro. Para ello, le enviaron un diploma personalizado y la invitaron a participar en un encuentro virtual entre la autora, Clara Cortés, y los demás alumnos premiados a nivel España con el certificado en el foro del libro El reto, del nivel 2.

Fue muy interesante, ya que Carmen tuvo la oportunidad de participar en un debate sobre la historia del libro y de hacerle un par de preguntas a la autora.

📖 ¡ENHORABUENA, CARMEN! 📖

COMENZAMOS LA RECOGIDA DE TAPONES PARA EMMA

Después de que la semana pasada las clases de 5º y 6º E.P. visitaramos el almacén de los tapones para Emma y Cris, la madre de Emma, nos enseñara a clasificar los plásticos ¡Ya estamos listos para hacerlo nosotros solos! Por eso ya están instalados en el patio del colegio los contenedores para la recogida de tapones y plásticos para Emma.

Por eso hoy hemos ido por todas las clases del colegio informando sobre la campaña de recogida de tapones y plásticos, así como de teléfonos móviles viejos.

Os pedimos que leais con atención aquellos plásticos que valen ya que son muchos más que los típicos tapones. Una vez estén los contenedores llenos, nosotros en el cole, los clasificaremos y prepararemos para que lleguen a la familia de Emma listos para enviar a su destino, por eso os pedimos que vengan limpios.

Os dejamos la lista de los plásticos que valdrían para donar:

MUCHAS GRACIAS POR COLABORAR CON NOSOTROS Y POR SUPUESTO CON EMMA

Final del proyecto ¡Ponte en forma!

 

En 6º EP, como producto final de nuestro proyecto de EF, hemos tenido que organizar y planificar una clase para 1º EP, para ello, hemos tenido en cuenta la edad de nuestros compañeros para adaptar actividades, el material y espacio del que disponemos y organizado tiempos. Hemos ejercido el rol del maestro, con todo lo que conlleva, y en ocasiones nos ha sido más fácil que en otras... Por ello, una vez terminada la sesión, hicimos una reflexión acerca de cómo nos habíamos sentido, qué aspectos podríamos mejorar y qué cosas consideramos que hicimos correctamente. Todos hemos llegado a la conclusión de que nos ha encantado este ejercicio y además, ambos cursos lo hemos pasado muy bien y  nos ha  ayudado a conocer a compañeros nuevos.

COMO MEDRAN AS LEITUGAS!

Hoxe levámonos unha gran sorpresa cando fomos ao horto xa que as leitugas que  plantamos hai unhas semanas, crecen a bo ritmo, pero tamén estaban cheas de malas herbas.

Entre todos fomos arrincándoas e deixamos os nosos bancais libre de maleza e así as leitugas poden seguir crecendo moito mellor.

Mirar o antes e o despois, notades a diferenza?

ANTES

 DURANTE 

DESPOIS

Free time!

 

En 6º de EP, en la materia de inglés, hemos concluido la unidad sobre actividades de tiempo libre, a través de la cual, trabajamos vocabulario relacionado con hobbies y la estructura like + ing, además del tiempo presente simple. Tras realizar numerosas tareas de gramática, lectura y listening, terminamos con la elaboración de presentaciones orales. En ellas, los alumnos hablaron del tiempo libre de una persona cercana (amigo o familiar), poniendo en práctica todo lo aprendido en esta unidad. Este tipo de actividades nos ayudan a ganar fluidez en la lengua extranjera, practicando pronunciación y lenguaje corporal ante una audiencia. ¡Cada vez nos sale mejor!

SAMAÍN

Na semana de Samaín, os rapaces e rapazas de 6º EP estiveron a traballar sobre dita festividade a través dunha serie de actividades moi interesantes nas materias de Lingua Castelá, Lingua Galega e Arts & Crafts.

Como xa saberedes, é unha celebración antiga arraigada na tradición galega, aínda que nos últimos anos estase a ver un pouco eclipsada por Halloween. Pero cremos que hai espazo para que todas os costumes, xa sexan novos ou vellos, convivan en harmonía.

Comezamos vendo un vídeo sobre a celebración do Día de Mortos en distintos países como Madagascar, Suiza, Irlanda ou México, para despois levar a cabo unha investigación sobre dous deles: Galiza e México. Unha vez recabada a información, realizamos a destreza de pensamento "Compara e contrasta" para sinalar as diferenzas e semellanzas existentes entre o xeito de celebralo en ámbolos dous lugares, ademais da súa orixe ou curiosidades sobre as tradicións.

Na materia de Lingua Castelá, limos xuntos O gato negro, o famoso relato escrito por Edgar Allan Poe no século 19. Aproveitamos a decoración da porta da nosa clase, que foi idea do Equipo de Biblioteca, para poñernos en ambiente e descubrir o terror gótico do autor estadounidense.

Tamén houbo tempo para decorar a clase e pasalo ben! Viva o Samaín!