A semana pasada aproveitando que o día non se presentou chuvioso, baixamos a horta a traballar un pouco.
Recolectamos os kiwis, os cales temos a madurar xa que ainda estaban moi verdes.
Tamén aproveitamos para limpar as malas herbas e que o noso horto comece a coller cor para cando chegue o bo tempo e podamos plantar nel.
Este último mes, dende a materia de Lingua Galega estivemos a traballar as descricións, tanto de persoas como de obxectos e lugares.
Por unha banda, practicamos a estrutura dun texto na escrita, coidando moito a ortografía, a puntuación e a redacción deste tipo de textos.
Ademais, tamén tivemos ocasión de expoñer de forma oral aos nosos compañairos unha descrición detallada dun lugar familiar para nós. Algúns escollemos a nosa vila (Pontedeume, Miño, Cabanas ou As Pontes) e outros preferimos lugares un pouquiño máis afastados, como Londres.
Despois de redactar por escrito dita descrición, elaboramos un PowerPoint personalizado e expuxemos o noso traballo aos nosos compañeiros. Houbo tamén tempo para unha quenda de preguntas despois de cada presentación, pois os demáis compañeiros tiñan curiosidade por saber máis cousas sobre os nosos lugares. Aprendemos datos interesantes, que é do que se trata!
Para finalizar este primer trimestre, en Educación Física, estamos trabajando tanto la coordinación dinámica general como la óculo manual a través de distintos tipos de raquetas. Comenzamos con la de bádminton, con la que ya estábamos familiarizados puesto que el año pasado empezamos a trabajar este deporte poco antes del parón de las clases. También utilizamos raquetas de pádel y las típicas palas de playa. Cada una de estas raquetas se usa con su propio material específico: pluma o volante, pelota tipo tenis o pelota de plástico. Hemos comprobado las diferencias que hay entre ellas así como practicado los distintos tipos de saque.
El pasado mes de noviembre, desde el equipo de biblioteca del colegio nos plantearon el reto de representar, mediante una composición fotográfica, nuestros libros favoritos o simplemente libros que nos gusten o que nos hayan marcado de algún modo.
Por supuesto, nos pusimos manos a la obra y han salido composiciones de lo más originales sobre historias diversas, que van desde Harry Potter o La isla del tesoro, pasando por Enola Holmes, El Club de las Zapatillas Rojas, hasta los dragones de la saga El legado o Fray Perico y su borrico.
Ha habido creaciones para todos los gustos lectores. ¡Echadles un ojo y a ver si adivináis alguna más! 😉📖
El jueves de la semana pasada, día 26 y cuarto jueves de noviembre, fue el día de Acción de Gracias, una fiesta nacional que se celebra en Estados Unidos principalmente, en Canadá y en algunas islas del Caribe, entre otros lugares.
Por ello, los alumnos de 6º EP hemos dedicado las clases de inglés y Arts & Cratfs a adentrarnos en esta festividad, que la mayoría de nosotros ya conocíamos. Se trata de una ocasión para estar en familia, donde abunda la comida y el pavo asado es el protagonista. El objetivo fundamental de esta reunión es dar las gracias.
En inglés repasamos y aprendimos nuevo vocabulario relacionado con esta celebración y practicamos la estructura "I'm thankful for..."
Entre todos, creamos nuestro propio Thanksgiving turkey. En unas plantillas en forma de pluma, en Arts & Crafts escribimos las cosas por las que nos sentimos agradecidos: nuestra familia y amigos, nuestro hogar, tener buena salud... Después las decoramos de forma original y colorida. Aquí podéis ver el resultado.
💗 HAPPY THANKSGIVING DAY! 💗
El viernes pasado tuvimos la primera prueba oral de inglés, en la que cada alumno empleó estructuras comparativas para describir ciertos objetos. Algunos estudiantes elaboraron una presentación PowerPoint incluyendo imágenes y palabras clave, mientras que otros prefirieron traer sus objetos y mostrarlos al resto de la clase. En ambas opciones, todos tuvieron que emplear los grados del adjetivo que hemos estado estudiando a lo largo de la unidad 2: comparativos de superioridad, igualdad e inferioridad y superlativos de superioridad e inferioridad.
Así, mediante esta presentación oral, no solo hemos puesto en práctica las estructuras gramaticales aprendidas en las últimas semanas, sino que también hemos practicado la expresión corporal y la fluidez oral en lengua inglesa, perdiendo poco a poco el miedo a hablar en inglés delante de nuestros compañeros.
Esta semana, en clase de Arts & Crafts de 6º EP hemos entrado en contacto con el arte del origami, una técnica que se originó en China alrededor del siglo I o II d.C. y que más tarde, en el siglo VI, llegó a Japón para quedarse y formar parte de la cultura popular japonesa.
Como ya sabréis, el origami o papiroflexia es un arte consistente en el plegado de papel para obtener figuras de formas diversas, muchas de las cuales podrían ser consideradas como esculturas de papel.
Hemos comenzado por algo sencillo, creando pajaritas de papel, para después seguir con figuras más complejas, como corazones o grullas. Esta vez, para aprender bien la técnica, seguimos algunos tutoriales, pero la próxima vez ya podremos hacerlo sin mirar.
Ha sido una actividad muy interesante, ya que este arte nos ayuda a mejorar la coordinación, la capacidad de atención, es relajante y estimula nuestra imaginación, entre otros muchos beneficios. ¡Os animamos a probarlo!
La semana pasada trabajamos Halloween en las materias de inglés y Arts & Crafts.
En primer lugar, hicimos una lluvia de ideas en inglés sobre el vocabulario típico de esta celebración: witch, vampire o spider son algunas de las palabras que ya conocíamos. Pero queríamos ir más allá… ¿Qué nos podríamos encontrar en una casa encantada? Todos empezaron a dar ideas que fuimos organizando en un mapa mental en la pizarra. Algunos ejemplos fueron: gato negro, monstruo “come-niños”, mano viviente, fantasma…
A continuación, cada estudiante escogió un personaje y fue aquí donde entró en acción la materia de Arts & Crafts. De forma individual, los alumnos crearon su personaje, que debía incluir no solo dibujo y colores, sino también algún material como algodón, tela, cartón, botones… ¡Cualquier opción es buena para ser creativos! Una vez terminados, la profe los pegó en este mural tan chulo.
Como fin de actividad, cada alumno creó una historia titulada “The haunted house” (la casa encantada) que debía incluir oraciones en pasado simple y todos los personajes que los compañeros incluyeron en el mural. ¡¡Nos han quedado historias súper terroríficas!!
👻 Happy Halloween!! 👻
Los alumnos de 6º de EP han estado trabajando las últimas semanas con el verbo “like”. Tras practicarlo tanto de forma oral como escrita, hemos decidido realizar una encuesta sobre nuestros gustos y aficiones. Para ello, cada estudiante seleccionó seis actividades de tiempo libre y redactó diferentes preguntas acerca de ellas.
El siguiente paso fue un pequeño role-play
“a distancia” en el que cada uno hizo sus preguntas a algunos compañeros apuntando
las respuestas en una tabla elaborada por ellos mismos.
Después, plasmaron toda la información obtenida en un gráfico de barras para hacer los resultados más visuales.
Por último, redactaron un resumen de todos los pasos en cartulinas de colores.
Estamos de vuelta en un nuevo curso y una nueva etapa y venimos con muchas ganas de seguir aprendiendo y esforzándonos día a día.
Este año trae novedades y cambios, entre los que destacan nuevas formas de trabajo y aprendizaje. Esta semana hemos entrado en contacto con la herramienta Google Classroom, que nos permite trabajar de forma interactiva y telemática. Estamos aprendiendo a utilizar Google Drive, a generar documentos de Google y a subir tareas a la plataforma, entre otras cosas. Todo ello, combinado con la herramienta Edixgal, hace que nos estemos convirtiendo en expertos en el uso del ordenador en el aula, lo que nos será de gran ayuda en el futuro.
Nuevas formas de aprendizaje adaptadas a los nuevos tiempos. ¡Y nosotros encantados de adquirir nuevos conocimientos informáticos!
Desde 6º EP, sabiendo que este año nos toca ser los mayores de la etapa y, por ello, intentar ayudar y enseñar al máximo a nuestros compañeros que vienen detrás, hemos cooperado para seguir adaptando nuestros espacios a este curso tan diferente. Por ello, hemos elaborado y recortado círculos de colores para, después, bajar al patio cubierto y pegarlos a más de 2 metros de distancia. Con esto, pretendemos facilitar y agilizar a otras clases el momento del calentamiento en las sesiones de Educación Física, de manera que cada alumno y alumna se posicione en su círculo y asegurando mantener siempre la distancia recomendada. ¡Entre todos podremos favorecer el cumplimiento de las normas de seguridad mientras seguimos disfrutando del ejercicio físico!
